車室空間

　　「救命呀!救命呀!」哪裡傳來求救的聲音？豎起耳朵仔細聽，原來是從慈大附中國小部一年級的共同空間傳出來，慈小的佩茹主任被綁架了，唯有小一的寶貝們在多元評量中闖關成功，才能領到鑰匙拼圖，解救主任!! 只見寶貝們人人手上拿著闖關卡，大家都想趕快挑戰成功，躍躍欲試的急切心，感染了在場的老師們。

　　李玲惠校長表示，慈大附小最可愛的一群孩子--小一新生，原來是稚嫩羞澀的模樣，經過不同於幼兒園的學習課程，十週後，能守規守禮、充滿自信地接受老師們準備的多元評量。這是孩子們上小學後第一次正式參加評量，為了降低孩子對評量的焦慮，慈大附小的師長們特別規畫以趣味化的分站挑戰方式進行。

　　多元評量活動由邱奕玫老師、郭依潔老師、邱咨齊老師、張露芷老師聯合策劃。透過多次的共同備課、討論，結合孩子間流行的卡通「汪汪隊」與生活情境，精心規畫了四個分站活動：第一關拯救符號大樓-灰灰出任務，評量孩子對注音符號的熟識度；第二關聽力我最行--毛毛來出擊，了解學生聽寫能力；第三關讀句我最行---萊德隊長來解題，明瞭學生們認讀語詞的能力；第四關ABC大挑戰—天天來救援，確認孩子對英文字母、單字的認讀能力。希望透過有趣的分站活動，掌握孩子們的學習狀況，進而給予需進一步精熟學習的孩子個別化指導。

　　一年三班奕玫老師表示，小一新生是最能發想也最具創意的年紀，討論如何安排評量活動時，希望能誘發每個孩子的自發學習的動機，提供有趣又有效的學習，透過學生互動解決任務的方式，設計不同關卡情境，讓孩子們化身為解救主任的小幫手，最後努力完成各項任務，邊玩邊學達到共好的目的。

　　參與評量活動的學生高若綺表示，闖關活動很有趣，我們用十週所學的東西來完成四個任務成功救出主任，真是太好玩了!學生洪禎謙也急著與老師分享辛苦達成任務的成果，最後在四班同學們成功完成任務，取得鑰匙開心解救出主任後，畫下完美的句點。

　　慈小教育重自發快樂學習，慈大附小採用多元方式評量注音符號學習成果，剛入小學的孩子們都能快樂主動的學習，開啟了幸福的學習大道。

撰文／邱奕玫；攝影／慈濟大學附屬高級中學國小部提供

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